在全球化的浪潮下，中华文化正以前所未有的速度走向世界。近期，海外华人春节直播的火爆现象犹如一颗投入湖中的石子，在跨文化交流的水面上激起层层涟漪。这不禁让我思考，在跨文化传播课程中，我们该如何借着这一股热潮，更好地讲好中国故事。

我有一个朋友小李，他是一名在欧洲求学的留学生。每到春节，他就格外思念家乡。今年春节，他无意间发现了一个海外华人组织的春节直播活动。从那一刻起，他的情绪就变得激动起来。“你知道吗？当我在屏幕里看到那些熟悉的春节元素，听到熟悉的乡音，就像一下子回到了国内。”小李眼睛里闪烁着兴奋的光芒，“那大红灯笼高高挂起，舞龙舞狮表演热闹非凡，还有那一桌桌丰盛的年夜饭，都是我记忆里最深刻的春节模样。”

这种情感上的触动并非个例。对于众多海外华人来说，春节是他们心中最温暖的港湾，是连接故土的精神纽带。而这个春节直播，就像是一个桥梁，将远隔重洋的人们与故乡紧紧相连。从传播学的角度来看，这是一种基于情感共鸣的跨文化传播方式。它没有生硬地灌输文化概念，而是用最真实、最贴近生活的内容唤起了受众内心深处的情感认同。

在跨文化传播课堂上，我们可以借鉴这种模式。首先，要注重挖掘具有普遍情感价值的文化内容。像春节这样承载着家庭团聚、传承传统习俗意义的节日文化，本身就是一座丰富的宝藏。教师可以引导学生深入探究春节背后的家庭观念、礼仪文化等内涵。例如，通过分享自己家里过春节时长辈讲述家族故事的场景，来阐述中国人对家族传承和敬老爱幼价值观的重视。在这个过程中，不仅仅是讲述知识，更要让学生感受到这些价值观背后的温度。

同时，我们要意识到，跨文化传播不仅仅是向外界展示自己的文化，更是一种双向交流的过程。我的另一位朋友小张，在国外工作多年。他说：“有时候我们在海外推广中国文化的时候，会遇到一些误解或者偏见。但这次春节直播，很多外国友人也参与进来，他们好奇地询问各种问题，这其实是一个很好的机会去消除隔阂。”在课堂上，我们应该鼓励学生们积极收集来自不同文化背景人群对中国文化的看法。比如设置小组讨论环节，让同学们模拟面对不同观点的情况，像“有外国人觉得中国的红色代表危险，你怎么解释红色在中国文化里的吉祥寓意呢？”这样的对话交流能够锻炼学生的应变能力，让他们学会尊重多元文化的同时，巧妙地传播中国文化。

而且，从技术层面来说，春节直播的成功离不开新媒体平台的支持。如今，短视频、直播等形式已经成为人们获取信息的重要途径。在跨文化传播课程中，也要紧跟时代步伐，教授学生如何运用新媒体工具进行文化传播。以春节直播为例，直播团队精心策划了各个环节，从节目编排到互动设计都十分用心。我们可以让学生尝试制作一个关于中国传统手工艺的小视频，从拍摄技巧到文案撰写，再到选择合适的平台发布，让他们亲身体验整个文化传播的过程。

#2025新春快乐#

在心理活动方面，当我们看到海外华人春节直播受到如此热烈欢迎的时候，内心充满自豪感。这种自豪感源于对自身文化的自信，也是我们讲好中国故事的动力源泉。我们要把这种积极的情绪传递给更多的人，让更多的人相信，中国文化有着独特的魅力，值得被全世界了解和欣赏。跨文化传播课程就是要培养出一批批既能深刻理解中国文化内涵，又能熟练运用现代传播手段，懂得跨文化交流技巧的人才，借助像海外华人春节直播这样的契机，不断拓展中国文化在世界舞台上的影响力，让中国故事越讲越精彩，越传越远。